1～2岁儿童教育故事

这时候的孩子，虽然还不太会说话，但已经有了一定的理解力，他们能听懂成人的一些语言。而且随着他们词汇量的增多，在他们脑中，每个词慢慢开始有了直接指向。比如说，在1岁前，他们叫“妈妈”，也许只是要家人抱抱。但当1岁过后，他们再叫“妈妈”，就是一种特指了，特指经常抱自己、喂自己、和自己最亲密的“妈妈”。看到爸爸时，他们是绝对不会冲着爸爸叫“妈妈”了。

这个时候的孩子，他们已经做好了准备接收来自成人世界的语言和句式。所以父母在和孩子一起阅读及说话时，尽量不要总是用叠词，而应该让他们听到成人正常的比较完整的说法。

具体做法是：

经常给孩子朗读书：故事应该成为孩子生活的一部分，一有机会就让他们接触书，对他们是有好处的。即使在孩子洗澡时，也可以给他们买一种防水的书，带进浴室，用于他们洗澡前阅读。

对生活充满好奇：别忘了让他们对世间万物产生好奇，比如早上起来可以问他们：“你猜今天有太阳还是会下雨？”这样一个简单的问话，可以引起孩子的兴趣。而且父母也可以趁这个机会告诉他们，怎么判断会不会出太阳，会不会下雨。一个简单的问题就能让孩子知道很多知识。

多用丰富的语言：父母应该尽情地对孩子讲话，可以使用大量的描述性语言，这将丰富他们的表达能力。

猜结局：给这个年龄段的孩子朗读故事，最好先别告诉他们结果，甚至可以在阅读的过程中停下来让他们猜猜接下来会发生什么。等他们说出了答案，再把下面的故事情节读给他们听，这样，家长们就可以教会他们如何去思考自己听到的内容，学会问问题、预测结局并寻找答案。

回归生活：有时候，父母在做饭时，还可以让孩子看看菜谱，告诉他们，你们做菜，就是照着书上说的做的。这样可以让孩子知道，原来书上的内容，是和现实生活相融合的。